NATURE DU TRAVAIL ET RESPONSABILITÉS GÉNÉRALES

Travailler indépendamment à l’exécution de tâches variées requérant un bon jugement pour la prise de décisions, selon les politiques et les procédures déjà établies par l’école.  Les tâches sont :

• Accueillir parents, élèves et visiteurs à la réception et répondre à toutes questions et demandes;
• Répondre au téléphone ainsi que trier et distribuer le courrier;
• Créer et éditer des documents variés à l’aide d’un traitement de texte et répondre à la correspondance routinière de sa propre initiative;
• Gérer le dossier des cartes de crédit en utilisant le logiciel de la Us Bank;
• Gérer la comptabilité de l’école à l’aide du logiciel School Cash ainsi que compter les sommes d’argent reçues de différentes sources et émettre des reçus;
• Compiler, assembler et classer divers documents tels que formulaires, listes, mémos, lettres, rapports, examens, correspondance, etc;
• Faire la gestion des fournitures d’école;
• Sous la supervision de la direction de l’école, administrer les médicaments aux élèves et prendre soins des élèves blessés ou malades et communiquer avec les parents ou services d’urgence si nécessaire;
• Remettre les rapports du mois au conseil scolaire;
• Gérer le dossier de suppléance au quotidien (accueil, entrée et vérification des données dans le logiciel Serenic);
• Créer et exécuter divers rapports utilisant les données de Maplewood;
• Remettre les rapports mensuels du budget au conseil scolaire;
• Organiser et coordonner des levées de fonds;
• Faire la compilation, produire et maintenir des listes de cours, d’horaires, de classes, d’élèves, etc. en utilisant le logiciel Maplewood utilisé par le conseil scolaire;
• Valider la prise de présences quotidiennement et motiver les absences auprès des parents;
• Faire les inscriptions d’élèves, les maintenir à jour dans le système Maplewood et fournir périodiquement une mise à jour au bureau central, tel que requis;
• Coordonner le dossier du transport scolaire au niveau de l’école : compiler de façon quotidienne les changements d’autobus;
• Exécuter toute autre tâche connexe, tel que demandé par la direction de l’école.

EXIGENCES DU POSTE

• Détenir un certificat en secrétariat ou expérience équivalente;
• Avoir trois ans d’expérience dans le domaine du secrétariat;
• Avoir de l’expérience dans le milieu scolaire serait un atout;
• Avoir une connaissance des logiciels Microsoft Windows, Word et Excel est nécessaire;
• Avoir une bonne connaissance des routines et de l’équipement de bureau d’une bibliothèque;
• Avoir une connaissance des logiciels Maplewood et School Cash serait un atout;
• Établir et maintenir une relation courtoise avec les élèves, les parents, les membres du personnel et les membres du siège social;
• Pouvoir communiquer effectivement et clairement en français et en anglais;
• Avoir d’excellentes habiletés en gestion au niveau professionnel et organisationnel;
• Avoir une personnalité accueillante et de l’entregent;
• Exécuter les tâches demandées en faisant preuve d’initiative et d’un bon jugement;
• Participer à des formations;
• Bien travailler en équipe;
• Respecter le caractère confidentiel des dossiers de l’école;
• Être légalement admissible à travailler au Canada sans restriction concernant le travail auprès des enfants.

Le conseil scolaire FrancoSud est à la recherche de candidats avec une expérience reconnue en formation professionnelle pour enseigner le programme d’ébénisterie et/ou construction.

NATURE DU TRAVAIL ET RESPONSABILITÉS GÉNÉRALES

L’enseignant en ébénisterie et/ou construction aura la responsabilité d’enseigner les notions de base, intermédiaires et avancées dans cette discipline. Il s’agit d’un projet spécial visant à diversifier l’enseignement offert aux élèves du secondaire dans les écoles du Conseil.  L’enseignant aura à assurer la supervision des groupes et à dispenser l’enseignement selon les programmes d’études de l’Alberta.  L’enseignant agira de façon à répondre, en collaboration avec la direction et le personnel de l’école, au projet éducatif de la communauté scolaire dans les domaines de la pédagogie, de la culture et de la langue.

EXIGENCES DU POSTE

• Une certification en enseignement de l’Alberta ou éligibilité à l’obtenir;
• Détenir le diplôme requis ou les cartes de compétences ou Sceau rouge (Red Seal) ou diplôme d’étude professionnelle dans le domaine de l’ébénisterie et/ou de la construction);
• De l’expérience dans les métiers de l’ébénisterie et/ou de la construction;
• De l’expérience dans l’enseignement d’autres matières au secondaire serait un atout;
• Connaitre le curriculum d’Alberta Education;
• Adhérer à la norme de qualité de l’enseignement régissant la prestation de l’enseignement de base en Alberta (Arrêté ministériel #016/97);
• Une attitude positive, responsable et autonome;
• Des aptitudes en gestion et des habiletés en technologie;
• Une excellente maitrise du français tant à l’oral qu’à l’écrit;
• Une bonne connaissance de l’anglais tant à l’oral qu’à l’écrit;
• Une excellente connaissance des besoins éducatifs en milieu minoritaire;
• Pouvoir se déplacer entre 2 écoles du Conseil;
• Une appréciation de la diversité des apprenants.

NATURE DU TRAVAIL ET RESPONSABILITÉS GÉNÉRALES

L’enseignant aura la responsabilité de l’enseignement aux élèves de 3^e année.  L’enseignant aura à assurer la supervision des groupes et à dispenser l’enseignement selon les programmes d’études de l’Alberta.  L’enseignant agira de façon à répondre, en collaboration avec la direction et le personnel de l’école, au projet éducatif de la communauté scolaire dans les domaines de la pédagogie, de la culture et de la langue.

EXIGENCES DU POSTE

• Une certification en enseignement de l’Alberta ou éligibilité à l’obtenir;
• De l’expérience en enseignement, particulièrement en 3^e année;
• Connaitre le curriculum d’Alberta Education;
• Une attitude positive, responsable et autonome;
• Des aptitudes en gestion et des habiletés en technologie;
• Une excellente maitrise du français tant à l’oral qu’à l’écrit;
• Une bonne maitrise de l’anglais tant à l’oral qu’à l’écrit;
• Une excellente connaissance des besoins éducatifs en milieu minoritaire;
• Une appréciation de la diversité des apprenants;
• Être catholique et faire preuve de son engagement envers l’éducation catholique en adoptant, à l’intérieur comme à l’extérieur de l’école, un style de vie et des comportements en harmonie avec les principes et l’enseignement catholiques.

NATURE DU TRAVAIL ET RESPONSABILITÉS GÉNÉRALES

La description de tâches de l’assistant superviseur des repas a été élaborée en suivant les lignes directrices du programme albertain de nutrition pour les jeunes et les adolescents qui promeut la création d’environnement où on encourage une saine alimentation et des attitudes positives envers la nutrition dans la vie de tous les jours.  L’horaire de travail sera de 3 heures par jour, 5 jours par semaine où les élèves seront présents à l’école.  Les responsabilités générales de l’assistant superviseur de repas incluent :

• Faire les achats pour les produits offerts pour les petits déjeuners servis 5 jours / semaine;
• Préparer certains items (ex. pain aux bananes, oeufs durs, etc.) afin de s'assurer d'offrir une sélection adéquate; 
• Préparer et nettoyer l'espace prévu pour ce programme;
• Faire la promotion de l'importance d'une bonne alimentation;
• Participer à l'organisation des activités pour la communauté scolaire afin de développer leurs connaissances au sujet des décisions prises reliées à l'alimentation

EXIGENCES DU POSTE

• Avoir au minimum un diplôme de 12^e année;
• Avoir de l’expérience auprès des enfants; ce travail requiert de l’attention, de la vigilance et de la patience;
• Avoir une facilité à maintenir des contacts réguliers avec les élèves et les collègues de travail de façon professionnelle;
• Être légalement admissible à travailler au Canada sans restriction concernant le travail auprès des enfants;
• Fournir une vérification d’antécédents judiciaires incluant le secteur vulnérable.

Nature du travail et responsabilités générales

Le concierge doit exécuter l’ensemble des travaux d’entretien préventif, d’entretien physique et d’entretien ménager d’une école. Il devra être disponible du lundi au vendredi entre 7 h et 15 h pour effectuer les tâches de conciergerie requises par le Conseil scolaire FrancoSud et de temps à autre par la direction de l’école. Les tâches du concierge incluent, mais ne se limitent pas aux tâches suivantes :

• Travaux à l’extérieur tels que balayer, déneiger, ramasser les déchets, inspecter les structures de jeux, les terrains de jeux et l’état extérieur général des bâtiments et des environs ainsi que la gestion des déchets incluant le transfert du recyclage dans les contenants pour cueillette et la planification de la cueillette des déchets et du recyclage;
• Travaux à l’intérieur tels que nettoyage des planchers, des fenêtres, époussetage général et rangement des différentes aires publiques de l’école (escaliers et corridors, des salles de bains, des vestiaires, du gymnase, des bureaux administratifs, des salles de classe et de la salle du personnel);
• Tâches saisonnières telles que laver et cirer les planchers, nettoyer les murs, les tablettes, les vitrines, les cadres et les étagères.

Exigences du poste

• Avoir 2 ans d’expérience pertinente;
• En tant qu’entrepreneur, souscrire à une assurance responsabilité d’au moins 2 millions de dollars ainsi qu’à une assurance indemnisation du Worker’s Compensation Board et en assumer les frais;
• Avoir une connaissance générale du fonctionnement des différents mécanismes dont il a la surveillance : chauffage, ventilation, éclairage et systèmes d’alarme;
• Avoir une connaissance rudimentaire des principaux métiers du bâtiment;
• Être en mesure de soulever des charges de 50 lbs et plus;
• Être prêt à suivre différentes formations en santé et sécurité;
• Avoir le souci du travail bien fait, être responsable et autonome;
• Avoir une personnalité accueillante et faire preuve d’entregent;
• Avoir une bonne connaissance du français oral et écrit;
• Détenir un permis de conduire classe 5 valide est un atout;
• Fournir une attestation de vérification d’antécédents judiciaires incluant le secteur vulnérable;
• Être légalement admissible à travailler au Canada sans restriction concernant le travail auprès des enfants.

NATURE DU TRAVAIL ET RESPONSABILITÉS GÉNÉRALES

L’enseignant(e) suppléant(e) aura à dispenser l’enseignement selon les programmes d’études de l’Alberta et à assurer la supervision des groupes selon les directives de la direction d’école.

EXIGENCES DU POSTE

• Une certification en enseignement de l’Alberta;
• Un BAC en éducation;
• Connaitre le curriculum d’Alberta Education;
• Adhérer à la norme de qualité de l’enseignement régissant la prestation de l’enseignement de base en Alberta (Arrêté ministériel #016/97);
• Être catholique et faire preuve de son engagement envers l’éducation catholique en adoptant, à l’intérieur comme à l’extérieur de l’école, un style de vie et des comportements en harmonie avec les principes et l’enseignement catholiques (pour la suppléance dans les écoles catholiques seulement);
• Le respect des règles, procédures, politiques, programmes et standards de qualité;
• Une attitude positive, responsable et autonome;
• Une excellente connaissance du français tant à l’oral qu’à l’écrit;
• Une bonne connaissance de l’anglais tant à l’oral qu’à l’écrit;
• Une expérience pertinente serait un atout.

Comment postuler :

Faire parvenir votre curriculum vitae ainsi qu’une lettre de présentation à l’adresse suivante  ressourceshumaines@pommesdereinette.com à l’attention de Mme Isabelle Leblond.  Pour plus d’informations vous pouvez téléphoner au 403-217-5599.

NATURE DU TRAVAIL ET RESPONSABILITÉS GÉNÉRALES

En se rapportant à la directrice, l’éducateur ou l’éducatrice est responsable de la sécurité et du bienêtre des enfants inscrits au programme, conformément à la philosophie, aux politiques et aux procédures de la Société Pommes de Reinette Daycare ainsi qu’aux règlementations provinciales établies par Alberta Human Services (Licensing), Accreditation et Alberta Health Services.  Les responsabilités de l’éducateur ou de l’éducatrice en garderie comprennent, mais ne sont pas limitées à :

• Favoriser le développement global de tous les enfants;
• Encadrer le comportement des enfants;
• Élaborer mettre en œuvre et évaluer le programme;
• Répondre aux besoins en matière de santé, de bienêtre et de sécurité;
• Aménager et maintenir un environnement sécuritaire;
• Établir avec les familles des partenariats fondées sur la collaboration;
• Recourir aux ressources de la collectivité;
• Soutenir les intérêts des enfants et des familles;
• Offrir un environnement inclusif.

• Détenir certificat ou une attestation en en éducation à la petite enfance;
• Avoir de l’expérience auprès des enfants; ce travail requiert de l’attention, de la vigilance et de la patience;
• Avoir une bonne connaissance des besoins éducatifs en milieu minoritaire;
• Avoir une excellente connaissance du français à l’oral et à l’écrit;
• Avoir une connaissance de base de l’anglais à l’oral et à l’écrit;
• Avoir une bonne connaissance du fonctionnement de divers équipements informatiques.

Comment postuler :

Faire parvenir votre curriculum vitae ainsi qu’une lettre de présentation à l’adresse suivante  ressourceshumaines@pommesdereinette.com à l’attention de Mme Isabelle Leblond.  Pour plus d’informations vous pouvez téléphoner au 403-217-5599.

NATURE DU TRAVAIL ET RESPONSABILITÉS GÉNÉRALES

En se rapportant à la directrice, l’éducateur ou l’éducatrice en construction identitaire est responsable de la mise en oeuvre du programme en construction identitaire de La Société Pommes de Reinette Daycare. Elle apporte un soutien aux enfants et aux éducatrices pour construire l’identité franco-albertaine et promouvoir la langue française.  

Les responsabilités de l’éducateur ou de l’éducatrice en construction identitaire comprennent, mais ne sont pas limitées à :

• Développer et animer des activités dans les programmes ;
• Créer des liens avec la communauté franco-albertaine et autres communautés francophones ;
• Faire des recherches pour élaborer et fournir des outils pédagogiques et techniques appropriés aux besoins en construction identitaire ;
• Développer des outils qui permettent aux éducatrices de la petite enfance de favoriser le développement de la construction identitaire dans la vie quotidienne;
• Animer des rencontres d’équipe ; et
• Rédiger des bulletins, des articles et d’autres outils de communication.

EXIGENCES DU POSTE

• Avoir de l’expérience auprès des enfants; ce travail requiert de l’attention, de la vigilance et de la patience;
• Avoir une bonne connaissance des besoins éducatifs en milieu minoritaire;
• Avoir une excellente connaissance du français à l’oral et à l’écrit;
• Avoir une connaissance de base de l’anglais à l’oral et à l’écrit;
• Avoir une bonne connaissance du fonctionnement de divers équipements informatiques.

Comment postuler :

Faire parvenir votre curriculum vitae ainsi qu’une lettre de présentation à l’adresse suivante  ressourceshumaines@pommesdereinette.com à l’attention de Mme Isabelle Leblond.  Pour plus d’informations vous pouvez téléphoner au 403-217-5599.

NATURE DU TRAVAIL ET RESPONSABILITÉS GÉNÉRALES

En se rapportant à la directrice-adjointe, l’éducateur ou l’éducatrice est responsable de la sécurité et du bienêtre des enfants inscrits au programme, conformément à la philosophie, aux politiques et aux procédures de la Société Pommes de Reinette Daycare ainsi qu’aux règlementations provinciales établies par Alberta Human Services (Licensing), Accreditation et Alberta Health Services.  Les responsabilités de l’éducateur ou de l’éducatrice en garderie comprennent, mais ne sont pas limitées à :

• Favoriser le développement global de tous les enfants;
• Encadrer le comportement des enfants;
• Élaborer mettre en œuvre et évaluer le programme;
• Répondre aux besoins en matière de santé, de bienêtre et de sécurité;
• Aménager et maintenir un environnement sécuritaire;
• Établir avec les familles des partenariats fondées sur la collaboration;
• Recourir aux ressources de la collectivité;
• Soutenir les intérêts des enfants et des familles;
• Offrir un environnement inclusif.

EXIGENCES DU POSTE

• Détenir certificat ou une attestation en en éducation à la petite enfance;
• Avoir de l’expérience auprès des enfants; ce travail requiert de l’attention, de la vigilance et de la patience;
• Avoir une bonne connaissance des besoins éducatifs en milieu minoritaire;
• Avoir une excellente connaissance du français à l’oral et à l’écrit;
• Avoir une connaissance de base de l’anglais à l’oral et à l’écrit;
• Avoir une bonne connaissance du fonctionnement de divers équipements informatiques.

Comment postuler :

Faire parvenir votre curriculum vitae ainsi qu’une lettre de présentation à l’adresse suivante  ressourceshumaines@pommesdereinette.com à l’attention de Mme Isabelle Leblond.  Pour plus d’informations vous pouvez téléphoner au 403-217-5599.

NATURE DU TRAVAIL ET RESPONSABILITÉS GÉNÉRALES

En se rapportant à la directrice-adjointe de l’installation, l’éducateur ou l’éducatrice est responsable de la sécurité et du bienêtre des enfants inscrits au programme, conformément à la philosophie, aux politiques et aux procédures de la Société Pommes de Reinette Daycare ainsi qu’aux règlementations provinciales établies par Alberta Human Services (Licensing), Accreditation et Alberta Health Services.  Les responsabilités de l’éducateur ou de l’éducatrice en garderie comprennent, mais ne sont pas limitées à :

• Favoriser le développement global de tous les enfants;
• Encadrer le comportement des enfants;
• Élaborer mettre en œuvre et évaluer le programme;
• Répondre aux besoins en matière de santé, de bienêtre et de sécurité;
• Aménager et maintenir un environnement sécuritaire;
• Établir avec les familles des partenariats fondées sur la collaboration;
• Recourir aux ressources de la collectivité;
• Soutenir les intérêts des enfants et des familles;
• Offrir un environnement inclusif.

EXIGENCES DU POSTE

• Détenir certificat ou une attestation en en éducation à la petite enfance;
• Avoir de l’expérience auprès des enfants; ce travail requiert de l’attention, de la vigilance et de la patience;
• Avoir une bonne connaissance des besoins éducatifs en milieu minoritaire;
• Avoir une excellente connaissance du français à l’oral et à l’écrit;
• Avoir une connaissance de base de l’anglais à l’oral et à l’écrit;
• Avoir une bonne connaissance du fonctionnement de divers équipements informatiques.